Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi abad ke-21 telah membawa berbagai perubahan dalam berbagai bidang kehidupan, salah satunya dalam bidang pendidikan. Perubahan ini mengarah pada perubahan kurikulum dan praktik pedagogis. Kurikulum seharusnya memuat standar pendidikan dan menyebutkan berbagai perangkat keterampilan dan kompetensi yang diperlukan dan harus dicapai oleh peserta didik. Praktek pembelajaran yang dilakukan harus mampu memfasilitasi pengembangan kecakapan abad ke-21 peserta didik, seperti character, critical thinking, creativity, citizenship, collaboration dan communication (6C) dan ICT Literacy. Namun, berdasarkan analisis dan penelitian pendahuluan dalam implementasinya masih ditemukan sejumlah kendala untuk mengembangan 6C tersebut. Diantaranya meskipun persepsi pendidik sangat tinggi mengenai pentingnya menanamkan 6C kepada peserta didik di sekolah dasar, ternyata kemuncilan indikator 6C dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar masih bervariasi dan belum optimal.
Buku ini memberikan informasi mengenai hasil pengembangan dan implementasi Model Pembelajaran RADEC berorientasi 6C pada pembelajaran di sekolah dasar. Model pembelajaran RADEC berorientasi 6C ini dikembangkan berdasarkan sintaks model pembelajaran RADEC yang sudah ada sebelumnya (Sopandi, 2017), dengan area pengembangan setiap sintaksnya yang diorientasikan untuk pembelajaran character, critical thinking, creativity, citizenship, collaboration dan communication kepada peserta didik di sekolah dasar. Dalam buku ini dipaparkan mengenai pengertian, tujuan, sintaks, asesmen untuk mengukur kemunculan 6C, perangkat pembelajaran pada implementasi kurikulum merdeka berupa modul ajar yang lengkap dengan bahan bacaan, video pembelajaran, lembar persepsi pendidik dan peserta didik, serta asesmen untuk mengukur hasil belajar 6C peserta didik di sekolah dasar.
Keberhasilan dalam implementasi model pembelajaran RADEC berorientasi 6C ini dapat dicapai dengan adanya kesadaran akan peran dan tanggung jawab serta kolaborasi yang baik dari pendidik dan peserta didik, lingkungan sekolah, orang tua serta para pemangku kebijakan dalam dunia pendidikan. Semoga kehadiran buku ini dapat memberikan khazanah dan kontribusi bagi terlaksananya pembelajaran abad ke-21 yang bermutu dan sesuai dengan kebutuhan di Indonesia.
Penulis : Poppy Anggraeni, S.T., M.Pd; Prof. Dr. Dadang Sunendar, M.Hum.; Prof. Dr. Bunyamin Maftuh, M.Pd., M.A.; Prof. Dr. paed. Wahyu Sopandi, M.A.
Editor : Dr. Ryan Dwi Puspita, M.Pd
Jumlah Halaman : x + 270 hlm
Ukuran : 15,5 cm x 23 cm
